La crise de l'école et les moyens d'en sortir (Jean-Pierre Terrail)

A chaque nouvelle enquête sur le niveau scolaire en France, les médias s'émeuvent, les experts s'expriment, les politiques s'engagent. Le temps passe, les problèmes restent. Car problème il y a, crise même. Masquée par l'élargissement des rangs des diplômés, la baisse du niveau scolaire depuis les années 1980 s'accompagne d'une nette accentuation des inégalités sociales. Face à cette réalité inquiétante, les propositions qui occupent le devant de la scène politique par la grâce des médias et des orientations ministérielles sont de deux ordres.

Les unes, prônant le retour à l'école d'antan ou l'école concurrentielle la plus débridée, ignorent superbement les inégalités sociales. Les autres les déplorent, mais s'en tiennent à la consolation des perdants. Face à leurs impasses respectives, il est temps d'envisager une véritable démocratisation de masse de l'accès aux savoirs. A cet égard, les forces politiques de gauche ont un ont un rôle à jouer.

Démission des profs, difficultés de recrutement, baisse du niveau : la question scolaire est revenue en force dans l'actualité. Dans ce bref essai incisif, J.-P. Terrail, sociologue, membre fondateur du Groupe de recherches sur la démocratisation scolaire, entérine l'insuffisance du financement budgétaire de l'Éducation nationale et fait le point sur la régression des performances des élèves depuis quatre décennies. Il passe au crible les propositions de sortie de crise, à droite et dans la gauche pédagogique dite "de gouvernement". Proposant de dépasser leurs limites, il développe les lignes directrices d'un projet de démocratisation profonde de l'école, seule issue possible à l'actuel marasme.

Editions La Dispute 2024, 110 pages.